התערבות במסגרות חינוכיות
ילדים רבים עם ADHD חווים את הקושי הרב ביותר בבית הספר, היכן שהדרישות לקשב ושליטה על דחפים ופעילות הן דרישות הכרחיות להצלחה. למרות ש- ADHD
ילדים רבים עם ADHD חווים את הקושי הרב ביותר בבית הספר, היכן שהדרישות לקשב ושליטה על דחפים ופעילות הן דרישות הכרחיות להצלחה. למרות ש- ADHD
דפוסי ההתנהגות של ילדים עם ADHD – חוסר הקשב, האימפולסיביות ופעילות היתר, מתנגשים לעתים קרובות עם הדרישות המופנות אליהם. משימות יומיומיות רבות מהוות תביעות קשות,
פעמים רבות הורים מספרים "הרגשתי שמשהו לא בסדר, הרגשתי שהילד מתנהג בצורה שונה, וגם כשהגננת או הרופא אמרו לי שאני מדמיינת, ידעתי בלבי שאני צודקת".
כשאנחנו מדברים על מיומנויות חברתיות – אנחנו מדברים על מה אנחנו צריכים/לא צריכים להגיד ולעשות כשאנחנו מתקשרים עם אנשים אחרים. מיומנויות חברתיות נרכשות דרך למידה
אימון (coaching) – עפ"י הגדרה של ADDA – האגודה להפרעות קשב – הינו "שותפות מתמשכת המסייעת לאנשים לייעל ולהעשיר את איכות חייהם. האימון עוזר לאנשים
התפתחות הדימוי העצמי היא תהליך הנמשך לאורך כל החיים. התפיסה העצמית שלנו משתנה בהתאם לתחושת ההערכה העצמית והבטחון העצמי, והתחושה שאנו יכולים לסמוך על עצמנו.
הורות היא אחד התפקידים הקשים ביותר שאנו מתמודדים אתם – אנחנו נדרשים להתמודד בזמן אמת עם שלבי התפתחות שונים אצל ילדינו, עם שגרה ומשברים, עם
כולנו קולטים גרויים – אנחנו שומעים, רואים, מריחים, מרגישים, חשים ונהנים מריח של פרח, בושם טוב או ריח של תבשיל טעים. אנחנו נהנים למראה של
Attention Deficit Hyperactivity Disorder – ADHD מה היא הפרעת קשב ורכוז? התיחסויות לסימפטומים של ADD נמצאו בספרות הרפואית כבר לפני 100 שנה. כבר בסוף המאה
מכון רביד עוסק בטיפול בילדים, מתבגרים ומבוגרים, הדרכת מטפלים, אימון והדרכת הורים.
אנחנו רואים את העבודה הטיפולית כזריעת זרעים של מודעות, הבנה וקבלה המובילים לשינוי, העצמה ואיזון.
המטרה שלנו היא להביא את הפונים אלינו לתפקוד טוב יותר, דימוי עצמי גבוה יותר ושביעות רצון מהבחירות שעושים בחייהם.
המסע הטיפולי אינו פשוט במרבית המקרים, אך הוא מרגש ועוצמתי.
מצפים לכם.
ללא ספאם. מידע אודות פעילויות חדשות ועדכונים.
אנו מאמינים בשילוב עבודה של גוף-נפש ומשלבים במהלך הטיפול CBT, EMDR (טיפול קוגניטיבי-התנהגותי), התמקדות (Focusing), יוגה, והדרכת הורים ומורים במקרה הצורך.